Plastilinografia pentru copii: tipuri, scopuri și obiective, modele

Plastilinografia este una dintre tehnicile netradiționale ale artelor plastice, care este folosită nu numai ca mijloc de dezvoltare a motricității fine a copiilor preșcolari și din ciclul primar, ci și ca metodă de corectare a stării psiho-emoționale a copiilor și adulților. Pentru a practica plastilinografia trebuie să aveți cunoștințe de bază în domeniul pedagogiei, psihologiei și tehnicilor art-terapice.

În acest articol vă voi vorbi despre această tehnică și despre particularitățile aplicării ei.

Ce este plastilinografia

Plastilinografia este un tip de modelare, care constă în crearea de figuri și compoziții volumetrice pe o bază orizontală densă. Dar, în același timp, această direcție de activitate creativă poate fi atribuită desenului, deoarece rezultatul este o imagine realizată din plastilină.

Această tehnică a apărut relativ recent. Astăzi, plastilinografia este utilizată în mod activ în grădiniță. Pentru lecții veți avea nevoie de:

• plastilină;
• o seringă medicală sau de patiserie;
• plăci speciale de turnare;
• suport de tablouri din carton dens, din plăci de fibre sau din placaj;
• șabloane și șabloane speciale pentru plastilinografie;
• ace de rulat, pile și foarfeci;
• nasturi, mărgele, paiete;
• coji, coji de nucă, conuri, crengi, pietricele;
• cereale, boabe, coji de ouă;
• șervețele umede.

Scopuri și obiective

În conformitate cu cerințele FSES, dezvoltarea creativă a copiilor este una dintre direcțiile principale ale activității pedagogice a preșcolarilor. Plastilinografia permite rezolvarea cu succes a obiectivelor și sarcinilor activității educaționale și de educație la diferite grupe de vârstă.

2-3 ani

Vârsta fragedă este considerată optimă pentru începerea activităților cu utilizarea plastilinei. Încă de la vârsta de 2 ani, copiii sunt capabili să creeze capodopere din material plastic sub îndrumarea unui adult.

Scopul principal al lecțiilor de plastilină cu copiii de 2-3 ani este dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Terminațiile nervoase situate la nivelul degetelor, este necesar să fie stimulate cu ajutorul modelajului, deoarece este o condiție necesară pentru formarea vorbirii la bebeluși. Tot în scopul dezvoltării vorbirii, educatoarea le cere copiilor să inventeze o poveste sau un basm care să menționeze obiectul pe care l-au modelat.

În plus, modelarea și crearea de imagini din plastilină creează premisele pentru dezvoltarea gândirii și a gustului estetic al copiilor.

Este important să ne amintim că, pentru a atinge obiectivul stabilit, profesorul trebuie să exprime scopul activității și să mențină interesul copiilor pe tot parcursul orei cu ajutorul unor metode și tehnici ludice.

Pentru copiii cu vârsta de 2-3 ani, plastilinografia permite rezolvarea următoarelor sarcini:

• Formarea perseverenței la copiii de vârstă fragedă, dorința de a duce la bun sfârșit lucrarea începută;
• formarea capacității de a lucra în funcție de eșantion;
• formarea deprinderilor de cooperare, de lucru în grup și în perechi;
• formarea abilității de a evalua propria muncă sau munca unui prieten;
• dezvoltarea atenției arbitrare, a capacității de a se concentra asupra scopului activității;
• dezvoltarea abilităților de orientare spațială;
• predarea tehnicilor de bază de modelare;
• învățarea copiilor să lucreze în mod consecvent și precis;
• crearea de condiții pentru dezvoltarea imaginației și a autorealizării creative.

4-6 ani

Începând cu vârsta de 3-4 ani, plastilinografia le permite copiilor să își îmbunătățească abilitățile de modelare. Pentru rezolvarea cu succes a acestei sarcini, profesorul trebuie să formeze în rândul elevilor un interes stabil pentru artele plastice.

La grupa mai mare, pictura pe plastilină devine o activitate preferată pentru mulți copii. În perioada de la 4 la 6 ani, în procesul de creare a unei imagini din plastilină sunt rezolvate următoarele sarcini psihologice și pedagogice:

• învățarea de a observa limitele desenului;
• formarea cunoștințelor de bază despre proprietățile plastilinei;
• învățarea regulilor de utilizare a materialelor decorative (mărgele, paiete, crenguțe, scoici, fire) în modelare;
• consolidarea ideilor despre standardele senzoriale;
• dezvoltarea coordonării mâinilor dreaptă și stângă;
• îmbunătățirea vederii;
• stimularea activității creative a preșcolarului;
• dezvoltarea gustului estetic și a abilităților de a crea o compoziție armonioasă;
• dezvoltarea abilităților de comunicare;
• pregătirea mâinii pentru stăpânirea scrisului;
• dezvoltarea acurateței, a sârguinței și a răbdării.

Începând cu vârsta de 5-6 ani, la lecțiile de plastilinografie este posibilă utilizarea șabloanelor pentru a forma abilitatea copiilor de a transforma o figură plană în una tridimensională. Iar pentru copiii de 6-7 ani devine accesibilă realizarea independentă a unui șablon pentru a lucra în continuare cu acesta în tehnica plastilinografiei.

7-8 ani

Scopul plastilinografiei în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară și școlară primară este de a-i învăța tehnici complexe de modelare. La vârsta de 4-5 ani, aceștia au învățat acțiunile de bază: rularea cârnaților și a bilelor, iar în această etapă copiii sunt învățați tehnicile de plastilinografie necesare pentru crearea unei compoziții complete: stoarcerea plastilinei dintr-o seringă, ungerea, răsucirea.

Tehnica plastilinografiei în lucrul cu copiii de 7-8 ani presupune rezolvarea următoarelor sarcini psihologice și pedagogice:

• să creeze condiții pentru dezvoltarea gândirii vizuale și figurative;
• dezvoltarea creativității și a inițiativei;
• formarea capacității de a exprima propria idee într-o imagine;
• formarea capacității de a selecta în mod independent o schemă de culori și elemente decorative suplimentare pentru a crea o compoziție;
• formarea abilității de a combina mai multe tehnici de modelare în lucrare;
• extinderea vocabularului activ;
• formarea de competențe de comunicare.

De regulă, școlarii mai tineri, realizând o imagine în tehnica plastilinografiei, preferă să lucreze cu un șablon individual. Copiii de 7-8 ani, în cele mai multe cazuri, nu mai au nevoie să dea instrucțiuni pas cu pas pentru realizarea lucrării. Ei sunt capabili să creeze o capodoperă pe o temă dată în mod independent cu ajutorul șabloanelor pentru plastilinografie.

Tipuri de plastilinografie

Cele mai interesante tipuri de plastilinografie sunt:

1. Plastilinografia directă, care este potrivită pentru clasele cu copii mici. Această tehnică presupune ca desenul să fie creat pe o foaie mică de carton. Mai întâi se confecționează elementele de bază din plastilină (bile, cârnați), apoi se așează pe carton și se apasă ușor. De regulă, compoziția este construită din părți mari, se folosesc 2-3 culori de plastilină, fără a le amesteca între ele. Dacă folosiți această tehnică atunci când lucrați cu copii de 4-6 ani, puteți să le propuneți mai întâi să creeze din plastilină un fundal pentru viitorul tablou. Pentru a face acest lucru, copiii ung cu degetele mici bucăți de plastilină pe întreaga suprafață a foii. Apoi, toate detaliile compoziției sunt atașate la acest strat de fond din plastilină.
2. Plastilinografie multistrat. Această tehnică presupune crearea unui desen prin aplicarea mai multor straturi de plastilină pe o foaie de carton. Această tehnică este potrivită pentru copiii din grupa pregătitoare a grădiniței.
3. Plastilinografie cu vitralii. Ca bază în acest caz, se folosește sticlă sau plastic transparent. Pe materialul transparent se desenează toate detaliile compoziției cu un marker, iar apoi se umplu cu plastilină.
4. Plastilinografie modulară, care combină toate tehnicile de modelare. Rezultatul creativității modulare este un tablou de spirale, bile, turtițe, cârnați, codițe, cilindri.
5. Plastilinografie mozaicată. Această varietate implică realizarea unei compoziții de bile mici de plastilină. Se crede că acest tip de plastilinografie pregătește cel mai bine mâna preșcolarilor pentru a scrie, astfel încât lucrările în această tehnică sunt adesea efectuate în grupul pregătitor din grădiniță.
6. Plastilinografie de contur. Această tehnică poate fi întruchipată atât pe o imagine, cât și pe un șablon. Pentru copiii de 3-4 ani pentru o astfel de recomandare se recomandă folosirea unui șablon pentru a-i învăța să așeze o figură din flagel de-a lungul conturului, umplând-o treptat cu plastilină.
7. A doua opțiune de plastilinografie de contur este desenarea cu o seringă de-a lungul conturului. Pentru a face acest lucru, o bară de plastilină este introdusă într-o seringă medicală sau de cofetărie. Pentru a înmuia bara, seringa trebuie ținută în apă fierbinte pentru o vreme.
8. Plastilinografia de textură este crearea de compoziții volumetrice. Pentru a efectua cu succes lucrări în această tehnică, veți avea nevoie de o rolă specială cu imaginea pe care doriți să o modelați.

Tehnici și metode de plastilinografie

Metodele și modalitățile de lucru cu plastilină vor fi diferite pentru copii din diferite grupe de vârstă. Cu ajutorul lecțiilor sistematice, copiii învață următoarele moduri și metode de lucru pe parcursul a 2-3 ani de formare:

• Netezirea — o modalitate de nivelare a stratului de bază de plastilină pe carton. Acest strat în imagine va fi fundalul. Deasupra lui vor fi amplasate toate elementele compoziției. Pentru a uniformiza fundalul, se umezesc degetele în apă și se netezesc toate neregulile.
• Lipirea — aceasta este principala modalitate de aplicare a plastilinei pe șablon.
• Ungerea este cel mai primitiv mod de a crea o imagine. Este folosit nu numai de elevii mai mici, ci și de copiii de 2-3 ani.
• Amestecul este o modalitate de a obține nuanțe diferite din două culori de plastilină. La grupa mai mică de preșcolari, copiii obțin o nuanță prin frământarea cu grijă a două bucăți de plastilină de culori diferite. În grupele mai mari și pregătitoare, copiii învață să obțină un gradient neted prin îmbinarea unor benzi subțiri de plastilină de altă culoare cu plastilina de o culoare.
• Rularea este o tehnică de plastilinografie, în urma căreia se obține un cârnat lung și subțire dintr-o bucată de plastilină. Puteți rula plastilina între palmele mâinilor sau pe o suprafață plană de masă.
• Ciupirea. Se smulg bucăți mici de plastilină dintr-un cârnat lung.
• Pinching — în plastilinografie este o modalitate de îmbinare a pieselor mici.
• Presarea și frotiul sunt tehnici de plastilinografie, care sunt folosite pentru a uni componentele imaginii într-un întreg.
• Tragerea. Această tehnică este utilizată atunci când este necesar să se dea piesei de lucru o formă ascuțită.
• Formarea unei bile. O bucată de plastilină este rulată în palmele mâinilor sau între degete, dându-i o formă rotunjită.
• Aplatizarea este o tehnică pentru a transforma o minge sau un cârnat într-o formă plată.
• Zgârierea — această tehnică de plastilină vă permite să dați un volum suplimentar acestui sau acelui element al compoziției. Cu ajutorul unui băț puteți, de exemplu, să zgâriați lâna unei vulpi, să desenați scoarța unui copac.

Șabloane pentru plastilinografie

Șabloanele pentru plastilinografie facilitează foarte mult organizarea orelor cu copiii. Copiilor la vârsta de 2-3 ani le este încă dificil să vină în mod independent cu un complot pentru o imagine sau să creeze o compoziție pe o temă dată.

Silueta acestui sau acelui obiect, pe care copiii îl vor decora cu plastilină, acționează ca un șablon. În plus, utilizarea unor șabloane identice implică egalitatea inițială a copiilor: nu vor exista discuții pentru că cineva are o lucrare manuală mai mare și mai mică.

Lucrările copiilor de pe șablon vor avea aceeași dimensiune, dar vor avea un conținut diferit. De exemplu, dacă tema lecției este «Anul Nou», copiilor li se pot da șabloane sub forma unor globuri de pom de Crăciun. Fiecare va decora această minge cu plastilină așa cum dorește. Pe viitor, puteți desena un brad de Crăciun pe un carton și atașați la el lucrările de plastilină ale copiilor.

Beneficii

Nu întâmplător, orele de plastilină sunt folosite pe scară largă în grădinițe și în studiourile de dezvoltare a copiilor. Beneficiul unor astfel de clase constă în dezvoltarea complexă a proceselor mentale:

• copilul învață standardele senzoriale;
• copiii își dezvoltă interesul cognitiv;
• lărgește perspectivele preșcolarilor;
• se îmbunătățesc abilitățile motorii fine;
• bebelușul învață regulile de lucru cu diverse instrumente și materiale plastice;
• sunt stimulate centrele de vorbire;
• copiii își dezvoltă spiritul de observație;
• clasele creează condiții pentru dezvoltarea imaginației și autorealizarea creativă a copiilor.

Recomandări

Îi sfătuiesc pe părinți să creeze împreună cu copiii lor. Clasele comune de plastilinografie armonizează relațiile dintre copii și părinți și diversifică timpul liber al familiei.

Astfel de cursuri sunt utile și pentru copiii cu ZPD. Într-un mod ludic, ele permit rezolvarea sarcinilor de corectare a activității sistemului nervos și a creierului. Dacă învățați un copil să pregătească locul de muncă și să ordoneze masa în mod independent după terminarea lucrului, atunci cu ajutorul plastilinografiei puteți dezvolta la copii calități precum curățenia, consecvența și sârguința.

Atunci când un copil vede că părinții sunt fericiți de succesele sale, el capătă încredere în sine, încearcă să facă față sarcinilor pe care le are la îndemână.

Concluzie

Plastilinografia este un tip interesant de activitate de petrecere a timpului liber. Dacă cineva nu are posibilitatea de a participa la cursuri în studio, puteți începe să creați o imagine din plastilină la domiciliu. Toate materialele și instrumentele necesare pot fi achiziționate într-un magazin.

Clasele de plastilinografie facilitează adaptarea copiilor la grădiniță, ajută să facă față anxietății. Procesul de creare a unei imagini cu plastilină le permite tuturor să se simtă ca un artist, să creadă în ei înșiși și în puterea lor. Pentru mulți oameni, plastilinografia a devenit o distracție preferată.