Metodologia sociometriei pentru elevii de gimnaziu și adolescenți

Sociometria este o metodologie pentru școlari, care este folosită de psihologi, studiind relațiile interpersonale în clasă. Ca instrument de psihodiagnostic, sociometria a fost propusă de J. Moreno, care a recomandat tehnica pentru elevii mai mici.

În acest articol voi vorbi despre caracteristicile și varietățile acestui instrument de psihodiagnostic.

Definirea conceptului

Sociometria pentru școlarii juniori este un fel de testare socio-psihologică, care vă permite să aflați detaliile relațiilor interpersonale ale colegilor de clasă. La baza tehnicii stă ideea că există o legătură (dependență directă) între bunăstarea unei persoane într-un colectiv și particularitățile comunicării sale cu ceilalți membri ai acestui grup.

Esența testării se reduce la analiza statutului socio-psihologic al unui individ într-un grup, care se corelează pozitiv cu alegerile reciproce ale membrilor comunității și cu numărul total de alegeri făcute de către subiectul testului însuși. Pe baza rezultatelor obținute, psihologul face recomandări pentru optimizarea structurii socio-psihologice a echipei.

În cazul școlarilor, sociometria (ca una dintre principalele metode de diagnosticare a colectivității) permite relevarea:

• liderii din clasă;
• marginalizații și respinșii din clasă;
• prezența unor grupuri antisociale în clasă;
• gradul de coeziune a colectivului clasei;
• gradul de încredere a membrilor colectivului unii față de alții.

Rezultatele sociometriei nu numai că îl ajută pe psiholog să planifice munca cu elevii. Metodologia permite elaborarea de recomandări pentru profesori în vederea ajustării stilului de comunicare pedagogică.

Ca urmare a aprobării metodologiei în studiul relațiilor dintre copiii din echipa școlară, psihologii au ajuns la concluzia că sociometria poate fi aplicată participanților la echipa de producție.

Caracteristici

J. Moreno a scris că următoarele caracteristici ale procedurii de diagnosticare ar trebui să fie respectate atunci când se efectuează tehnica sociometriei pentru școlarii mai tineri:

1. Metodologia ar trebui să fie utilizată numai pentru elevii din aceeași clasă. Persoanele care nu sunt membri ai clasei nu au voie să participe la test.
2. Înainte de efectuarea metodologiei, psihologul trebuie să aibă o discuție cu clasa, în timpul căreia să explice importanța sincerității în răspuns, importanța opiniei fiecărui elev pentru formularea unor concluzii corecte. Pentru a se asigura că elevii nu se tem să își scrie secretele, psihologul îi informează despre confidențialitatea strictă la prelucrarea rezultatelor testelor.
3. Atunci când se organizează testarea, este necesar să se creeze astfel de condiții care să excludă posibilitatea copierii răspunsurilor de la un coleg de birou.
4. Atunci când testează, psihologul trebuie să se asigure că fiecare întrebare din chestionar este înțeleasă fără ambiguitate. Dacă persoana care face testul înțelege greșit întrebarea, există o mare probabilitate ca, în loc să își enumere ceea ce îi place, să scrie pe formular ceea ce nu îi place.
5. Atunci când analizează rezultatele testului, psihologul ar trebui să țină cont de durata colectivului de copii. Este inutil să se efectueze tehnica în prima jumătate a anului cu elevii de clasa întâi, deoarece relațiile interpersonale pentru o perioadă atât de scurtă nu au avut încă timp să se dezvolte.

Tipuri de sociometrie pentru elevi

Elaborată de J. Moreno, metodologia sociometriei pentru școlarii de gimnaziu și adolescenți s-a transformat de-a lungul timpului. Psihologii educaționali practicieni au adaptat-o pentru diferite vârste. Astăzi există următoarele varietăți ale acestui test:

1. Sociometrie sub formă de chestionare. Acest tip de metodă de studiere a relațiilor interpersonale este considerat tradițional. Pentru a o efectua, psihologul distribuie formulare participanților la test, pe care aceștia scriu numele colegilor lor sub numărul de întrebare corespunzător, în conformitate cu ceea ce le place sau nu le place. Testarea se desfășoară sub formă de grup.
2. Forma orală a sociometriei. Această varietate este utilizată de psihologii educaționali în instituțiile preșcolare, unde elevii nu pot încă să citească și să scrie. Pentru a realiza metodologia este necesar să se pregătească fotografii ale tuturor membrilor grupului. Diagnosticul se realizează individual.
3. Sociometrie în culori. Tehnica proiectivă a sociometriei pentru școlari implică utilizarea de mostre de diferite culori. Subiectul testat este rugat să asocieze fiecare membru al colectivității cu un eșantion de o anumită culoare. Imediat după aceea, psihologul efectuează un test de preferințe cromatice, cu ajutorul căruia se află atitudinea individului față de această sau acea culoare. În unele cazuri este permisă simplificarea procedurii de diagnosticare prin refuzul de a dezvălui preferințele de culoare (în acest caz sunt prelucrate date empirice, ghidate de caracteristicile psihologice ale acestei sau acelei culori). Testarea se efectuează în mod individual.

Etapele cercetării sociometrice

Cercetarea sociometrică are o schemă de desfășurare strict reglementată.

Etapa pregătitoare

Scopul etapei pregătitoare este de a motiva membrii echipei să răspundă sincer la întrebările testului. Pentru a atinge acest obiectiv, psihologul trebuie să formuleze clar pentru subiecți scopul diagnosticului care urmează să fie realizat.

Mai mult, specialistul trebuie să elaboreze un chestionar, formulând întrebările ținând cont de caracteristicile de vârstă ale subiecților testului.

În plus, în etapa pregătitoare, psihologul explică regulile de completare a chestionarului, limitează numărul de opțiuni pozitive și negative.

Chestionar

Următoarea etapă a sociometriei este chestionarul propriu-zis. Pentru a o efectua, psihologul trebuie să pregătească un formular de răspuns pentru fiecare subiect al testului. Principiile obligatorii ale acestei etape sunt:

• formularea neechivocă a întrebărilor;
• număr limitat de întrebări;
• posibilitatea răspunsurilor în formă liberă ale subiecților;
• confidențialitatea.

Ca un exemplu, o listă aproximativă de întrebări ale unui chestionar pentru elevi poate arăta astfel:

1. Cu cine ți-ar plăcea să stai la aceeași catedră?
2. Cu care dintre colegii tăi de clasă nu ți-ar plăcea să stai la același birou?
3. Enumerați colegii de clasă pe care i-ați invita la petrecerea de ziua dumneavoastră?
4. Pe care dintre colegii tăi de clasă nu l-ai invita niciodată la petrecerea de ziua ta?
5. Cu care dintre colegii tăi de clasă ai studia pentru o lucrare de examen?
6. Cu care dintre colegii de clasă nu ați studia niciodată pentru o lucrare de examen?

Pentru a putea procesa corect chestionarele, este necesar să le reamintim respondenților că foaia trebuie semnată.

Prelucrarea rezultatelor

La prelucrarea rezultatelor sociometriei, se întocmește un tabel. În el, o listă de subiecți este scrisă în coloane și rânduri în ordine alfabetică. În coloanele tabelului, se înregistrează numărul total de opțiuni obținute de fiecare examinat. În rândurile tabelului se indică care dintre membrii grupului a făcut ce alegere. Alegerile pozitive și negative reciproce ale membrilor grupului sunt încercuite.

În ultimele rânduri ale tabelului, se calculează numărul total de alegeri pozitive și negative primite de fiecare participant la procedura sociometrică.

Pentru a determina statutul socio-psihologic al fiecărui membru al grupului, este necesar să se împartă numărul de alegeri pozitive ale acestui sau acelui subiect la numărul total de participanți la diagnostic fără a lua în considerare individul pentru care se calculează în prezent coeficientul socio-psihologic.

Rezultatele cercetării sociometrice sunt detaliate cu ajutorul unei ținte în care nivelurile socio-psihologice sunt reprezentate sub formă de cercuri:

• Cercul mic central reprezintă zona de conducere, unde sunt plasați cei care au obținut cel mai mare număr posibil de alegeri pozitive din partea colegilor de clasă. Acești copii au cel mai înalt statut socio-psihologic în colectivul școlar. Ei sunt populari în rândul colegilor de clasă, părerea lor este ascultată, ei încearcă să-i imite.
• Următoarea orbită este zona personalităților preferate. Aici sunt plasați acei elevi care sunt favorizați de lideri. Acești copii se simt în largul lor, sunt apropiați de lideri.
• Următorul nivel este zona celor acceptați. Aici sunt plasați cei care au mai multe alegeri pozitive decât cele negative. Acești copii nu sunt la fel de populari ca liderii și de preferați, dar nu sunt jigniți. Cu activitate și inițiativă personală, ei pot trece cu ușurință în zona celor preferați.
• Penultimul cerc este zona celor neacceptați. Aici sunt plasați acei respondenți al căror număr de opțiuni negative depășește numărul de opțiuni pozitive. Acești copii au un statut socio-psihologic scăzut în colectivitate, se alătură adesea unor grupuri asociale, încercând să câștige autoritate prin forme de comportament deviant.
• Nivelul extrem al țintei este zona de paria. Aici sunt plasați cei care nu au primit nici alegeri pozitive, nici negative din partea colegilor lor de clasă. Aceștia evită comunicarea cu colegii de clasă, iar copiii nu îi observă. De regulă, motivul pentru un statut socio-psihologic atât de scăzut al acestui grup de respondenți este dezvoltarea slabă a abilităților de comunicare, izolarea și anxietatea.

Copiii din ultimele două niveluri au nevoie de un sprijin psihologic și pedagogic complex.

Pentru a afla coeficientul de bunăstare a climatului socio-psihologic al colectivității, este necesar să se împartă numărul de alegeri reciproce ale subiecților la suma tuturor alegerilor.

Pe baza rezultatelor sociometriei, psihologul întocmește o concluzie pentru profesorul clasei, face recomandări specifice copiilor și părinților acestora și desfășoară o muncă de corecție psihologică cu acei participanți a căror stare socio-psihologică în colectiv s-a dovedit a fi prea scăzută.

Concluzie

Sociometria în rândul psihologilor practicieni este cea mai convenabilă metodă de diagnosticare a relațiilor interpersonale ale membrilor echipei. Această tehnică îi permite specialistului nu numai să afle particularitățile confortului psihologic al unui individ, ci și să calculeze indicele climatului favorabil în colectivitate în ansamblu.

Sociometria relevă o serie de probleme ale interacțiunii de grup. După diagnosticare, psihologul oferă recomandări profesorului clasei cu privire la desfășurarea activității educative în clasă. Urmarea sfaturilor specialistului permite profesorului să prevină problemele psiho-emoționale ale elevilor.