Crize de vârstă

Mulți părinți observă că, în anumite perioade, comportamentul copilului lor se schimbă dramatic și nu în bine.

Acest lucru se datorează faptului că copilul se dezvoltă, iar psihicul său suferă anumite schimbări legate de vârstă.

Părinții trebuie să cunoască crizele de vârstă ale copiilor și să le trateze cu înțelegere, să învețe să găsească noi abordări pentru copil și să atenueze cumva manifestările negative.

Conceptul psihologic, cauzele apariției la copii

Criza de vârstă în psihologie este înțeleasă ca o anumită perioadă de vârstă în viața omului, nu prea lungă în timp, când în organism apar schimbări fiziologice și psihologice grave.

Acesta este un fel de tranziție umană către un nivel calitativ nou de relaționare cu lumea din punct de vedere psihologic și de socializare, un punct de cotitură pe curba de dezvoltare.

Cauzele perioadelor de criză, indiferent de vârstă, constau în inconsecvența condițiilor (atât psihologice, cât și sociale), în acomodarea la nevoile unui băiat sau ale unei fete. Cu alte cuvinte, psihicul unui copil mic nu are timp să facă față circumstanțelor unei lumi în schimbare rapidă.

Simptomele și semnele perioadelor de criză a dezvoltării copiilor

Crizele copiilor la diferite vârste sunt caracterizate de o anumită simptomatologie.

La vârsta de 1 an copilul poate plânge tare fără lacrimi, face mișcări ascuțite ale membrelor și ale capului, se balansează pentru o lovitură, folosește în mod activ expresiile faciale și prezintă o intonație solicitantă. De asemenea, printre manifestările din acest moment se pot număra curiozitatea periculoasă, neliniștea, protestele împotriva acțiunilor adulților și a regimului obișnuit, intruziunea.

La vârsta de 3 ani, copiii dau dovadă de negativism și încăpățânare, manifestă un caracter coleric și o tendință de rebeliune. Deseori, ei devalorizează acțiunile părinților și sunt voluntari. Pot exista lăcomie patologică, nerezonabilă, nocivitate ostentativă, manifestări de gelozie și agresivitate.

La vârsta de 7 ani, copiii adesea nu se supun, încearcă să se conformeze și să imite adulții. Există o respingere absolută a criticii, nevoia de a-i jigni pe alții.

La criza adolescenței pot fi observate ostilitate, conflicte în relațiile cu generația mai în vârstă și cu colegii, încălcări nepoliticoase, adesea demonstrative ale disciplinei, ale regulilor convenționale, ale interdicțiilor părintești. În această perioadă, tinerii tind la singurătate, mai des intră în comunicare virtuală în loc de cea reală. În conversații și acțiuni sunt adesea irascibili și impulsivi, nu acceptă comentarii critice, ignoră performanțele școlare.

Câte și care au fost alocate în vârsta preșcolară și în cea școlară?

Oamenii de știință Vygotsky și Petranovskaya au lucrat la problemele crizelor la copii.

Vygotsky

Acest om de știință a pus bazele pentru înțelegerea crizelor din copilărie legate de vârstă, în special :

• a definit perioadele litice (stabile) și critice de creștere;
• a identificat conținutul principal al fiecărei perioade ca fiind restructurarea situației sociale;
• a confirmat faptul că la ieșirea din perioada de criză a copilului lor, părinții primesc o nouă personalitate a copilăriei.

În plus, Vygotsky a venit cu ideea că fiecare perioadă critică este un fel de catalizator pentru dezvoltare atât fizică, cât și personală. Periodizarea sa a perioadelor provocatoare este următoarea (10 etape în total, cu excepția adolescenței) :

• Nou-născut (până la două luni);
• copilăria (până la un an);
• criza de un an;
• criza de trei ani;
• vârsta preșcolară (de la 3 la 7 ani);
• criza de 7 ani;
• vârsta școlară (7-13 ani);
• criza vârstei de 13 ani;
• pubertatea (de la 14 la 17 ani);
• criza de 17 ani.

Petranovskaya

Potrivit lui Petranovskaya, esența oricărei crize din copilărie este de a obține de fiecare dată tot mai multă autonomie față de părinți. Prin urmare, rezultatul logic al tuturor crizelor este autonomia completă față de familie, care ajunge la vârsta adultă.

Specialistul afirmă că «Dacă copilul a supraviețuit primei crize — criza nașterii, a învățat să respire și să mănânce, atunci tot restul pentru el — nimic». Prin urmare, în total, Petranovskaia distinge 5 etape:

1. Criza nașterii.
2. Criza de 9 luni. Vine «retragerea», care în majoritatea cazurilor nu provoacă probleme.
3. Criza de trei ani — una dintre cele mai turbulente în ceea ce privește manifestarea emoțiilor și a crizelor de furie.
4. Cea de-a patra etapă este criza elevului de clasa întâi. Are un caracter slab pronunțat, dar se caracterizează printr-o dezvoltare psihologică rapidă legată de capacitatea de a lua decizii, de a planifica și de a-și gestiona propriul comportament.
5. Criza adolescentului. În adolescență, potrivit lui Petranovskaya, un tânăr sau o tânără câștigă independență, formează o gândire critică prin neacceptarea cuvintelor adulților. Prin urmare, maleabilitatea excesivă a unui adolescent este un motiv serios pentru ca părinții să fie atenți. La urma urmei, principalul rezultat al acestei perioade este autoidentificarea.

Care sunt vârstele: un calendar sub forma unui tabel

De-a lungul vieții, în diferite perioade de timp, fiecare copil are momente de criză. Acesta este un proces natural care este inerent în fiecare persoană.

Să încercăm să înțelegem la ce vârstă poate apărea o perioadă dificilă de viață și care este secvența de apariție a acestora.

Schimbările de vârstă în copilărie pot fi împărțite în cinci etape principale:

• Fiziologie . Copilul începe să se adapteze la viața din lumea noastră. Bebelușul respiră cu încredere pe cont propriu, are o temperatură constantă, mănâncă și bea. Somnoroacele lungi, plimbările îl ajută să se adapteze la noua lume.
• Psihologie . Modul în care fiul sau fiica ta se va obișnui cu lumea din jurul său depinde doar de persoanele cele mai apropiate de el. Copilul nu poate încă să-și explice cerințele, așa că are nevoie de ajutor. În această perioadă, mama înțelege nevoile copilului său la nivel instinctiv.

1. Cu timpul, părinții încep să recunoască limbajul corporal, expresiile faciale și mișcările corpului copilului lor.
2. În această perioadă, nou-născutul are nevoie de îngrijire și afecțiune.
3. Încercați să vă țineți bebelușul în brațe mai des, îmbrățișați-l și fiți aproape de el sau de ea.
4. Perioada de criză a nou-născutului este înlocuită de o perioadă de mobilitate.

• Fiziologie . Cel mai important lucru în această perioadă este faptul că bebelușul începe să cunoască în mod independent lumea înconjurătoare. El face primii pași, vorbește, încearcă să mănânce independent.
• Psihologie . În subconștient, copilul înțelege că cea mai importantă persoană este mama. El începe să se simtă nervos și îngrijorat atunci când nu o vede. Având în vedere acest factor, copilul încearcă să fie mereu lângă ea, atrăgând atenția. În această perioadă, el începe să-și exprime opinia, își arată nemulțumirea și protestează.

1. În timpul crizei de diferiți ani, nu are rost să vă certați cu copilul, din acest lucru nu va fi de nici un folos și va agrava și mai mult situația.
2. În timpul crizei din prima copilărie, copilul are nevoie în special de dragostea, sprijinul și tandrețea dumneavoastră.
3. Dați-i frâu liber, dar fiți mereu acolo pentru a-l supraveghea și a-i asigura acțiunile.

• Fiziologie . Procesele active ale creierului încep în această perioadă. Primele valuri hormonale. Începe perioada de cunoaștere a lumii înconjurătoare.
• Psihologie . Aceasta este cea mai dificilă perioadă din viața fiecărui copil. În acest moment, copilul obișnuit, calm, se transformă într-un copil dăunător, care neagă totul și nu cedează la educație. Nu vă faceți griji, toate țipetele, tantrumurile și neascultarea sunt norma. Copilul începe să-și exprime opinia și să devină independent.

1. Nu certați copilul și nu-l pedepsiți, nu ridicați vocea și încercați să vă păstrați calmul.
2. Dacă copilul vrea să facă ceva pe cont propriu, nu-l împiedicați, ci doar urmați-l.
3. Încercați să aflați motivul capriciilor sale, poate că este jignit de alți copii sau sunteți foarte severă cu el.
4. Este necesar să îi explicați copilului limitele admisibilului, nu cedați la provocări și strigăte.
5. Dacă începe un acces de furie, lăsați-l să fie singur, acest lucru îl va ajuta pe copil mai repede, să se calmeze.

• Fiziologie . În acest moment, creierul copilului începe să lucreze activ, procesele de gândire se intensifică, se dezvoltă abilitățile motorii fine.
• Psihologie . Nu numai că apar schimbări fizice la copil, dar există și un nou statut social, acum că este școlar. Mulți copii cu dificultate se obișnuiesc cu noua atmosferă și colectivitate, de multe ori provoacă crize de nervi. Copilul manifestă agresivitate, devine iritabil, poate refuza să mănânce și adesea se simte rău.

1. Dacă vedeți că copilul dumneavoastră nu este pregătit moral sau fizic să meargă în prima clasă, nu trebuie să grăbiți lucrurile. Adesea, astfel de copii devin proscriși și au parte de o mare traumă psihică.
2. Prima dată nu ar trebui să crească încărcătura de clase suplimentare, nu vă alegeți cu performanța. Preșcolarul trebuie să-și stăpânească noul mod de viață și să se obișnuiască cu statutul.
3. Nu mustrați pentru lecții neîndeplinite sau întârzieri în școală, astfel încât copilul să nu-și piardă dorința de a învăța. Ajutați-l dacă înțelege ceva greșit, faceți temele împreună.

• Fiziologie . De la 12-15 ani, băieții și fetele intră în etapa de creștere, încep perioada de maturitate și pubertate.
• Psihologie . Vidu schimbări fiziologice, adolescentul devine ușor excitabil, reacționează agresiv la situații, schimbări de dispoziție, adesea nu-și poate stăpâni emoțiile. Adesea, în această perioadă, mulți sunt predispuși la acțiuni pripite pentru a părea mai maturi (începe să fumeze, să consume alcool, droguri și contacte sexuale nechibzuite).

1. În această perioadă este deosebit de important să fiți aproape de copilul dumneavoastră, să găsiți subiecte și interese comune.
2. Este necesar să îi ascultați opinia și să îi dați sfaturi, dar, în același timp, să îi oferiți posibilitatea de a lua propriile decizii.
3. Dacă observați ceva neobișnuit în comportament, atunci solicitați ajutorul unui psiholog.

Nou-născuți

Această criză apare la nivel inconștient. Nașterea unei persoane este asociată cu cel mai puternic stres pentru ea . Este asociat cu faptul că copilul schimbă obișnuitul pentru el însuși al vieții intrauterine cu viața din lumea exterioară.

Desigur, copilul nu poate realiza toate acestea, astfel încât această criză este asociată în primul rând cu procesele fiziologice, cu reflexele.

Copilul trebuie să se adapteze la condițiile schimbate de existență. Prin urmare, primele 1-2 luni de viață ale copilului sunt foarte dificile atât pentru el, cât și pentru părinții săi.

Nici părinților nu le este ușor în această perioadă, deoarece abia se obișnuiesc cu noul lor rol și adesea se simt confuzi și nesiguri pe ei înșiși, precum și foarte obosiți și stresați din punct de vedere psihologic.

Mai multe informații despre criza nou-născutului pot fi găsite în materialul nostru.

Până la 12 luni

Până la vârsta de 12 luni, copilul trece prin mai multe perioade de criză, care sunt împărțite pe săptămâni și care au nume proprii:

• senzații noi la 5 săptămâni;
• cunoașterea corpului la 8 săptămâni;
• fluiditatea mișcărilor la 12 săptămâni;
• explorarea spațiului la 15 săptămâni;
• lumea relațiilor și conceptul de distanță la 23 de săptămâni;
• lumea categoriilor la 34 de săptămâni;
• lumea secvențelor la 42 de săptămâni;
• planificarea și găsirea de soluții la 51 de săptămâni;
• timpul principiilor și perioada «Eu sunt eu însumi» la 60 de săptămâni;
• lumea sistemelor la 72 de săptămâni.

Pentru mai multe informații despre crizele copiilor de la un an în săptămână, consultați acest articol.

1 an

La vârsta de un an, copilul devine foarte activ și își dezvoltă în mod activ vorbirea. El începe să meargă și să învețe în mod activ despre lume. Copilul are o dorință de a se mișca mai mult, copilul arată independență în unele activități de zi cu zi.

Citiți mai multe despre criza de la vârsta de 1 an în acest articol.

3 ani

La această vârstă, bebelușul începe să se identifice ca o persoană separată, cu propriile dorințe și nevoi, să își arate mai mult individualitatea și să își arate propria importanță. La această vârstă, mulți părinți observă apariția la copilul lor, anterior calm și docil, a încăpățânării și a dorinței de a face totul doar în felul lor.

Mulți copii la această vârstă devin mai excitabili, mai activi, unii copii pot da dovadă de agresivitate, de crize de furie și scandaluri, mai ales dacă lucrurile nu merg așa cum și-ar dori ei.

Mai multe informații detaliate despre criza de la vârsta de 3 ani pot fi găsite aici.

Șapte

De obicei, coincide cu perioada în care copilul merge la școală. El are noi contacte sociale, un nou statut, iar viziunea sa asupra lumii se schimbă. Treptat dispare spontaneitatea copilărească. În comportamentul copilului poate începe să se schimbe, ceea ce nu este întotdeauna plăcut pentru părinți.

Mai multe informații despre criza de 7 ani veți afla din acest material.

Adolescența

Este cea mai dificilă atât pentru copil, cât și pentru părinți.

El are multe condiții prealabile — aceasta este și schimbări hormonale, fiziologice care pot afecta comportamentul copilului, precum și probleme de socializare și autoidentificare psihologică.

Un copil în adolescență poate fi instabil din punct de vedere emoțional, psihicul său devine labil, poate avea schimbări de dispoziție, iritabilitate, irascibilitate, dorința de a-și arăta independența și autonomia.

Criza adolescenței este discutată mai în detaliu aici.

Adolescentul

Se încadrează între 17 și 18 ani. La această vârstă, băieții și fetele trebuie să se decidă asupra unei profesii și încep să intre într-o viață adultă, mai independentă, să își asume responsabilitatea pentru ei înșiși și pentru viitorul lor. În această perioadă, sprijinul părinților și al persoanelor apropiate este foarte important.

Despre criza vârstei de 17 ani veți afla aici.

De ce trebuie să cunoașteți și să faceți distincția între aceste perioade?

Crizele de diferite vârste sunt inevitabile, așa că părinții trebuie să fie pregătiți pentru orice schimbări în relații.

Dacă tatăl și mama rămân calmi, pot găsi un limbaj comun cu copilul, criza va trece mult mai ușor și mai repede, cu «pierderi» minime pentru fiecare membru al familiei. În caz contrar, în cazul neînțelegerii și al lansării situației «pe cont propriu», este posibil să existe consecințe psihologice grave care să afecteze personalitatea copilului la vârsta adultă.

O astfel de persoană are dificultăți în socializarea și comunicarea cu oamenii, probleme cu sexul opus. El nu este capabil să facă față dificultăților vieții și să evalueze corect lumea din jurul său, să își formeze percepția și viziunea asupra lumii.

Principalele greșeli ale părinților și posibilele lor consecințe

1. Ignorarea . Una dintre principalele greșeli ale părinților este refuzul crizelor naturale ale vârstei, ca atare, ignorând în principiu relevanța lor. Prin urmare, dacă observați primele «clopote de alarmă», încercați să faceți tot ceea ce depinde de dumneavoastră.
2. Identificarea incorectă . Crizele de vârstă nu ar trebui să fie scrise pe un caracter rău sau pe urmașii răsfățați, deoarece natura apariției acestor fenomene este complet diferită.
3. Intimidarea . Adesea, părinții cred în mod eronat că cea mai bună soluție în timpul «furtunii» — să sperie copilul, astfel încât noul stres să «supraliciteze» factorul anterior. Dar, dacă exagerați cu o astfel de tehnică, puteți provoca un întreg set de probleme conexe. Prin urmare, o astfel de abordare este potrivită doar pentru cazuri extreme, când trebuie să calmați urgent copilul.
4. Persuasiune . În această perioadă de timp, aceasta nu este o soluție, mai ales în categoria de vârstă mai mare. Fiind în stadiul unei crize acute, copilul acționează într-un anumit mod nu din răutate. Pur și simplu nu poate, nu poate ști încă să existe altfel.
5. Apelul la conștiință . Nu motivați copilul cu formulări banale a la «Băieții buni nu plâng», sau «Fetele normale nu fac asta». Acest lucru poate fi făcut doar în locuri publice, în fața unor străini și ca ultimă soluție.
6. Mustrări, strigăte, folosirea forței fizice. Copilul este deja rău, așa că astfel de acțiuni nu vor duce decât la agravarea stării, maximizând stresul și emoțiile negative față de părinte.

Grafic

Graficul crizelor de vârstă:

Video pe această temă

Despre crizele de vârstă la copii se povestește în acest videoclip:

Concluzie

Pentru a rezuma, trebuie remarcat faptul că fiecare persoană este diferită. Nu neapărat un copil va avea toate crizele de vârstă de mai sus și se va manifesta în acest mod. Cineva experimentează toate «farmecele» lor în întregime, iar cineva va trece deloc neobservat. Dar, în orice caz, părinții buni trebuie să fie pregătiți pentru ele, să poată reacționa corect la comportamentul copilului și să dea dovadă de înțelepciune și răbdare.