Criza de 17 ani: cauze, simptome, cum să depășești

Criza de 17 ani — aceasta este una dintre perioadele de salt și dezvoltare rapidă a unei persoane, când întreaga sa viață devine complet diferită de cea anterioară. Este asociată cu schimbări globale în cercul de interese, comunicare, activitate. Tinerii și fetele se confruntă în mod constant cu o alegere, în legătură cu ceea ce — încordat și stresat.

Această criză se caracterizează prin semne cum ar fi încăpățânarea, maximalismul tineresc, tulburări temporare ale sistemului nervos autonom și central. După depășirea crizei, adolescentul se transformă într-un tânăr (fată): devine mai reflexiv, mai hotărât, mai logic și mai adecvat.

Definiția conceptului

Pe scurt, criza vârstei de 17 ani în psihologia vârstei este o altă perioadă de dezvoltare rapidă a unei persoane, în care aceasta începe să se caute pe sine, schimbă relațiile cu ceilalți, dobândește noi obiective în viață și dezvoltă noi strategii de comportament. În ciuda denumirii, limitele de vârstă ale crizei adolescenței sunt cuprinse între 16 și 18 ani, în funcție de situația de viață și de dezvoltarea copilului.

Cauzele crizei adolescenței

Principala cauză a crizei adolescenței este nevoia și necesitatea de autodeterminare. Tinerii și tinerele trebuie să se confrunte în mod constant cu o alegere: cu cine să socializeze, ce să facă, ce profesie să aleagă, unde să meargă la studii. Această situație este stresantă pentru copil, astfel că în această perioadă el/ea se află în tensiune. Cel mai adesea elevii din ultimul an și cei care părăsesc școala se confruntă cu probleme:

UTILIZAȚI

Examenele finale le aduc școlarilor o mulțime de probleme legate de alegerea subiectelor și de pregătirea pentru certificare. Cel mai neplăcut moment este necunoscutul până la începutul examenului. O persoană se pregătește prin versiuni de probă, dar nu știe niciodată pe care o va primi în sala de examen. În plus, este nevoie de 7-14 zile pentru a verifica lucrarea, iar în tot acest timp absolventul trebuie să se îngrijoreze de rezultatele sale.

Situația de alegere

Un adolescent mai în vârstă își alege calea viitorului după școală, iar restul vieții sale, în opinia sa, depinde de această alegere. Prin urmare, sistemul său nervos este surescitat atunci când se gândește unde să meargă la școală, ce să devină, dacă să părăsească orașul natal sau să rămână, ce formă de educație să aleagă, dacă să combine studiul cu munca sau să pună accentul pe un singur lucru la un moment dat.

Așteptările din mediul imediat

Părinții, rudele și prietenii așteaptă ceva de la aproape orice copil, chiar și de la un aproape adult. De exemplu, că va studia bine, că va reuși să treacă cu succes examenele, că va intra la o universitate de prestigiu. De asemenea, societatea își impune propriile cerințe, care nu sunt atât de ușor de îndeplinit. Absolvenții sunt întrebați în mod constant ce vor face, dacă sunt pregătiți pentru examene, unde vor merge, ce vor să facă. Majoritatea fetelor și băieților aflați în criza de 17 ani sunt încă într-o stare de incertitudine, așa că astfel de întrebări le provoacă o oarecare tensiune și iritare.

Schimbarea vieții cu care sunt obișnuiți

Atunci când un tânăr intră într-o instituție de învățământ după terminarea școlii sau își găsește un loc de muncă, el sau ea se confruntă cu un mediu complet nou. Trebuie să își asume mai multe responsabilități, să se alăture unei noi echipe, să ia propriile decizii, eventual să învețe să trăiască separat de părinți și să își rezolve problemele financiare și de locuință. Perioada de adaptare este, de asemenea, foarte stresantă.

Toate aceste situații exacerbează manifestările crizei adolescenței.

Semnele crizei adolescenței

La majoritatea copiilor de vârstă liceală, criza de 17 ani se manifestă destul de strălucitor, astfel încât părinții o pot foarte bine observa independent, fără diagnostice speciale. Ea se caracterizează prin următoarele semne:

Apariția temerilor

Adolescentul începe să își exprime adesea îngrijorarea cu privire la ceea ce i se va întâmpla în continuare. El este îngrijorat de viitor și de tot ceea ce este legat de acesta. Îi este teamă că va face o greșeală, că va alege calea greșită, că nu va reuși să se ridice la înălțimea așteptărilor persoanelor apropiate și își face griji cu privire la apariția unor noi responsabilități și îndatoriri. Dacă unele dintre temeri se concretizează, de exemplu, un punctaj insuficient de mare la USE, copilul poate intra într-o depresie profundă.

Tulburări ale sistemului nervos

Acestea includ probleme autonome: amețeli, palpitații, ticuri nervoase, vârfuri de presiune, dispepsie, dureri în piept și creșterea numărului de glande sudoripare. De asemenea, la reacțiile nevrotice se adaugă tulburările emoționale: dispoziție instabilă, iritabilitate, irascibilitate, accese de furie, lăcrimare, scăderea eficienței, anxietate crescută, autocritică crescută, scăderea concentrării, lipsa de încredere în forțele și abilitățile proprii, pesimism.

Maximalism juvenil

Acesta este numele simptomului crizei de 17 ani, în care adolescentul vede lumea în alb și negru: pentru el sau totul este bun sau totul este rău, are nevoie fie de tot, fie de nimic. Se asociază cu normalul pentru vârsta respectivă de rigiditate a gândirii, egoism și lipsă de experiență de viață. Semnele maximalismului adolescentin includ:

• judecata categorică ridicată;
• încăpățânare;
• încredere excesivă în sine;
• dorința de a ieși cât mai mult în evidență printre ceilalți oameni;
• pretenții exagerate față de persoanele din jur și față de ei înșiși;
• lipsa dorinței de a face compromisuri;
• emotivitate excesivă atunci când își argumentează și își demonstrează punctul de vedere.

Caracteristicile crizei

Conform teoriei cultural-istorice a lui L.S. Vygotsky, particularitățile crizei adolescenței sunt exprimate în schimbarea a trei componente ale personalității:

1. Activitatea de conducere. Din intimă-personală, fostă în adolescență, se transformă în educativ-profesională. O persoană în această perioadă trebuie să se determine în viață, să obțină o profesie, astfel încât, în mod normal, majoritatea resurselor sale personale sunt îndreptate spre învățare și învățare de lucruri noi. Comunicarea cu semenii săi trece în planul al doilea, dar nu dispare complet din viața unui tânăr.
2. Situația socială de dezvoltare. Aici, în perioada de criză, există, de asemenea, un număr imens de schimbări: cercul de comunicare, calitatea, obiectivele, modalitățile de interacțiune, apar noi strategii de comportament în conflicte și dispute, o persoană învață să-și argumenteze punctul de vedere și să lucreze cu succes într-o echipă pentru a rezolva probleme comune. Atitudinea persoanelor în vârstă față de băieți și fete devine, de asemenea, diferită: ei sunt priviți din ce în ce mai mult nu ca niște copii, ci ca adulți, li se adresează «Tu», mai mult respect și li se permite să se arate.
3. Apariția neoformațiilor legate de vârstă ale adolescenței timpurii. Criza vârstei de 17 ani culminează cu noi calități ale personalității, printre care se numără:

• autodeterminarea profesională;
• formarea unui stil individual de gândire;
• reglementarea propriului comportament pe baza unor valori și semnificații;
• formarea inteligenței logice;
• conștientizarea propriei valori și a individualității;
• autodeterminarea personală.

Conform concepției lui L.S. Vygotsky, contradicția crizei de la vârsta de 17 ani este opoziția a două dorințe opuse: de a socializa și de a se izola. O persoană dorește în continuare să comunice, dar pentru realizarea de sine are nevoie și de izolare. Sarcina sa principală este de a găsi un echilibru între aceste fenomene fără a pierde contactul cu societatea și fără a respinge realizarea propriilor posibilități.

Riscurile crizei adolescenței

Criza adolescenței din punct de vedere psihologic este o perioadă normală a dezvoltării umane, dar de modul în care un băiat sau o fată iese din ea depinde viața sa viitoare. Uneori, criza se dovedește a fi un fenomen foarte riscant, motivul fiind adesea lipsa unor persoane înțelegătoare și sensibile în jur, capabile să perceapă în mod adecvat ceea ce i se întâmplă copilului și să-l ajute să facă față.

Una dintre consecințele neplăcute ale crizei adolescenței poate fi autodeterminarea profesională greșită. Există diferite motive pentru acest lucru: o greșeală la alegere, insistența părinților; înscrierea nu acolo unde se dorea, ci unde a fost dus sau unde a venit fără o motivație reală; înscrierea «pentru companie». Indiferent de motive, după 1-3 ani de studiu, o persoană își dă seama că a luat-o pe un drum greșit. În acest caz, există două căi: să renunțe și să o ia de la capăt sau să continue să studieze într-o specialitate care nu îi aduce satisfacție morală. În primul caz, timpul și resursele sunt irosite pe o formare inutilă, după cum s-a dovedit; în al doilea caz, o persoană se simte nelalocul ei toată viața și experimentează un disconfort constant în sfera profesională.

Un alt risc este apariția abaterilor. Ca urmare a stresului constant, unii adolescenți mai în vârstă, urmând exemplul rudelor mai în vârstă sau al colegilor, pot începe să «elibereze tensiunea» prin fumat, alcool și substanțe psihoactive.

Dacă există probleme de stimă de sine și de relaționare, există riscul apariției unor dificultăți de adaptare la noile medii: personal, profesori, forme de evaluare și de testare a cunoștințelor.

Sfatul meu pentru părinți

Principalul lucru pe care părinții îl pot face pentru a ajuta în criza adolescenței este să îi ofere copilului mai multă independență și responsabilitate. În această perioadă, o persoană așteaptă de la părinții săi înțelegere, sprijin, încredere și, cel mai important, respect. Beneficiază de faptul că părinții îi ascultă opinia, discută cu el problemele cheie ale familiei, se pronunță cu amabilitate în privința corectitudinii căii alese.

Să devii prietenul unui copil în această perioadă nu va funcționa: prieteni pe care îi va găsi în cercul de colegi. Rolul părintelui — îndrumare, dar fără intruziune, exigență excesivă și reproșuri. Tânărul așteaptă de la părinți să îl asigure în caz de eșec, dar nu se va amesteca în treburile lui fără o cerere. Elevii de liceu și bobocii își tratează bătrânii cu respect, dacă și ei simt același lucru față de ei înșiși. În caz contrar, în timpul crizei de 17 ani, puteți strica în cele din urmă relația cu copilul matur.

Concluzie

Uneori se pare că tânărul este prea irascibil și agresiv, lacrimogen și depresiv, instabil și nehotărât, dar perioada de criză de 17 ani este o etapă normală de dezvoltare, care se va încheia în mod necesar după un timp. Acest lucru se va întâmpla atunci când o persoană va trece examenele, va intra într-o instituție de învățământ și se va adapta la noile condiții. Ca urmare a ieșirii cu succes din criză, el va fi capabil să perceapă mai adecvat lumea, să interacționeze cu succes cu ceilalți și să se angajeze calitativ în activitatea sa profesională.