Tehnica celor șase pălării este o metodă de gândire critică care vă permite să priviți o chestiune problematică din șase unghiuri diferite. Este potrivită pentru lucrul individual și în grup, pentru copii mici și adolescenți, pentru copii cu diferite caracteristici individuale și psihologice. Este utilizată atât în cadrul lecțiilor, cât și ca parte a activităților extrașcolare, atunci când trebuie rezolvată o problemă controversată. Adesea, în școli și grădinițe se țin cursuri educaționale cu utilizarea metodei «celor șase pălării».
Cuprins
Esența metodei «celor șase pălării»
Tehnica «celor șase pălării ale gândirii» este similară unui joc de rol, în care sarcina participanților este de a privi problema din diferite poziții. Creatorul ei, Edward de Bono, a propus împărțirea procesului de gândire a unei situații problematice în șase moduri, pentru a-l organiza pentru o persoană sau un grup de persoane. Ca urmare a muncii depuse, apare o soluție creativă nouă la o problemă controversată. Așadar, esența metodei constă în faptul că persoana care se gândește în acel moment la problema respectivă, mental (pentru adolescenți și adulți) sau efectiv (pentru copii mici și copii de școală primară) își pune o pălărie de una dintre cele 6 culori de mai jos. Fiecare dintre aceste pălării încurajează persoana să gândească dintr-o anumită perspectivă:
- Pălăria albă este responsabilă pentru fapte și informații introductive.
- Albastră — încurajează persoana care gândește să coordoneze activități în cadrul unui grup
- Roșu — îi permite utilizatorului său să fie sensibil și emoțional.
- Galbenă — de susținere, încurajează optimismul și speranța pentru un rezultat favorabil al problemei.
- Negru — permite gânditorului să exprime îngrijorări și să avertizeze asupra riscurilor.
- Verdele este pălăria unei persoane creative care caută modalități creative de ieșire dintr-o situație.
Cum să folosiți cele «șase pălării» ale gândirii în lecții
La lecții există adesea situații care stârnesc multe controverse. De cele mai multe ori, acestea sunt lecții despre lumea din jurul nostru, studii sociale, istorie și literatură. Pentru a rezolva controversele, se folosește uneori tehnica «celor șase pălării ale gândirii critice». Este posibil să le distribuiți copiilor după cum doriți, de exemplu, cei care își bazează presupunerile pe emoții primesc pălării roșii. Alternativ, li se poate cere să «încerce» roluri opuse, cum ar fi pălăriile albe, astfel încât să învețe să lase emoțiile deoparte și să folosească doar fapte.
Înainte de discuție, este necesar să discutați regulile de bază: nu-i întrerupeți pe ceilalți, ascultați cu atenție și, cel mai important, încercați să rămâneți în imaginea potrivită, care definește modurile de gândire, și nu o schimbați până la sfârșitul jocului.
După discuții, profesorul organizează o reflecție. Aici este necesar să îi lăsăm pe toți să vorbească: dacă a fost dificil, ce le-a plăcut sau nu, ce concluzii au tras pentru ei înșiși, la ce decizie au ajuns.
Algoritm de lucru cu recepția
Algoritmul de receptare a celor șase pălării ale gândirii critice poate fi prezentat după cum urmează:
- Stabilirea unei situații-problemă.
- Alocarea culorilor «pălăriilor». Acest lucru se poate face în diferite moduri: prin alegere, prin tragere la sorți, prin împărțire aleatorie sau deliberată în grupuri în funcție de modelele de gândire.
- Pregătiți un punct de vedere comun asupra problemei în grupuri, ținând cont de rolurile atribuite.
- Votarea și discutarea ipotezelor rezultate.
- Rezumarea rezultatelor discuției.
- Reflecție.
Un exemplu de utilizare a tehnicii celor șase pălării de gândire
În cadrul unei lecții de lectură pentru școala primară, puteți exersa utilizarea tehnicii celor șase pălării pe basmul simplu «Kolobok». Aici va exista o semnificație ușor diferită a culorilor, dar la această vârstă sarcina principală a copiilor este de a înțelege ideea. De exemplu, toți cei care au primit culoarea verde ar trebui să dea dovadă de imaginație, iar cei care s-au dovedit a fi în alb — pentru a obține cât mai multe fapte posibile. Astfel, copiilor li se dă sarcina de a povesti basmul «Kolobok» într-un mod nou. Și apoi urmează distribuirea în grupuri:
- O pălărie de culoare albă sugerează o conversație de afaceri cu o mulțime de termeni, definiții și fapte. De exemplu: «Kolobok este un produs de panificație rotund făcut din făină, unt și smântână».
- Galbenă — responsabilă pentru un discurs artistic, ca și cum ar povesti un basm, citând un număr mare de epitete și comparații. De exemplu: «Kolobok era roșie, frumoasă, parfumată! Și cânta ca o privighetoare!».
- O persoană care poartă o pălărie de culoare neagră spune povești înfricoșătoare sau basme. De exemplu: «Vulpea a deschis gura și avea dinți uriași și ascuțiți! Lui Kolyobok i s-a făcut pielea de găină pe corp și a țipat cu putere de groază!
- Roșu — încurajează o persoană la narațiuni senzuale, poate chiar la scrierea de poezii. De exemplu:
Kolobok — partea roșie,
Aici, el a sărit pe o buturugă,
Dar vulpea a mușcat!
- Verde — permite gânditorului să fantezieze. De exemplu: «Kolobok nu era prost. El nu a sărit pe nasul vulpii, ci s-a rostogolit departe de ea ca toți ceilalți! Acum se rostogolește pe toată planeta și își caută adevăratul scop».
- Albastrul este grupul neutru și reprezintă juriul.
Sfaturile mele pentru utilizarea tehnicii
Există câteva recomandări pentru utilizarea metodei celor șase pălării de gândire critică:
- Cel mai bine este să începeți introducerea metodei cu sarcini simple, astfel încât copiii să înțeleagă regulile jocului și să își amintească rolurile fiecăreia dintre culori.
- În învățământul preșcolar și primar, este mai bine să folosiți metoda într-un mod ludic și să oferiți semnificații mai simple pentru culori.
- În grădiniță și în școala primară, este mai bine ca educatoarea să împartă copiii în grupe, iar dacă metoda este folosită în mod repetat, să schimbe grupele pentru a le oferi copiilor posibilitatea de a fi în roluri diferite.
- În cazul adolescenților și al elevilor de liceu, puteți sugera gruparea în funcție de lot sau de alegere.
- Înainte de discuție, asigurați-vă că discutați și scrieți regulile de comunicare în timpul jocului, astfel încât să nu existe discuții și certuri inutile.
- Discuția trebuie să fie organizată: profesorul conduce procesul, invitând grupul să vorbească și prevenind conflictele.
- În etapa de reflecție, fiecare participant ar trebui să aibă posibilitatea de a vorbi.
Concluzie
Dezvoltarea gândirii critice prin metoda celor șase pălării îi ajută pe copii să învețe să gândească independent, să își exprime punctul de vedere și să privească situațiile problematice din perspective diferite. Metoda poate fi utilizată cu diferite categorii de copii, în lecții și situații diferite. Principalul lucru este organizarea corectă a procesului, astfel încât elevii să poată vorbi și să se asculte reciproc și să nu transforme lecția în discuții interminabile.