Adaptarea copilului la grădiniță — un proces complex, cu multiple fațete. Unii copii nu întâmpină dificultăți deosebite, găsesc rapid contactul cu colegii, se obișnuiesc cu noul regim de viață.
Alți copii, din cauza particularităților de vârstă, experimentează extrem de greu schimbarea mediului — devin agresivi, irascibili, capricioși.
Atât îngrijitorii, cât și părinții pot ajuta la adaptare. Numeroase studii psihologice au permis identificarea unor regularități ale acestui proces, elaborarea unor recomandări practice pentru adulți, mijloace eficiente de corectare a comportamentului, precum și de prevenire a apariției tulburărilor asociate.
Cuprins
Beneficiile cursurilor pentru copii
Copiii percep lumea din jurul lor în mod diferit față de adulți. Ei nu au încă suficientă experiență de viață, cunoștințe și abilități care să le permită să facă față singuri unei situații stresante.
În rezolvarea problemelor de adaptare, jocurile și clasele speciale au o importanță deosebită datorită particularităților tipului de activitate de conducere.
Mijloacele de influență sunt eficiente în formarea de :
- calităților personale;
- sfera morală și volitivă;
- modalități de interacțiune cu societatea și lumea înconjurătoare.
În joc este mai ușor pentru un copil să stabilească contacte cu colegii, să depășească situațiile stresante, să scape de disconfortul intern, de temeri. Astfel, socializarea este mai naturală și mai reușită.
Cum funcționează în timpul obișnuinței?
Schimbările care au loc în viața obișnuită a copilului la intrarea în grădiniță, creează în mod natural o situație stresantă. Cea mai bună metodă de combatere a disconfortului este râsul.
De aceea, în perioada de adaptare este necesar să se creeze astfel de condiții încât fiecare copil să fie angrenat în activități interesante pentru el, importante pentru dezvoltarea sa și să primească emoții extrem de pozitive și experiențe utile.
Jocul contribuie la adaptarea fără durere a copilului la grădiniță. Tranziția la o instituție de învățământ preșcolar necesită o schimbare calitativă, fundamentală, a modelului comportamental stabilit anterior.
Atunci când are loc o separare de mediul familiar de acasă, dezvoltarea mentală a copilului încetinește considerabil. Este important ca îngrijitorul să susțină tonusul emoțional al copiilor, să dea dovadă de răbdare, sensibilitate, bunăvoință.
Activitățile de joc ajută :
- să creeze o atmosferă emoțională pozitivă în care fiecare să se simtă important, necesar;
- să reducă reacțiile comportamentale negative — impulsivitate, agresivitate, anxietate;
- să dezvolte abilități utile;
- să le insufle copiilor calități personale încurajate social — empatie, sprijin, simpatie.
Jocul în comun îi permite copilului să găsească un limbaj comun cu colegii, să își descopere potențialul creativ și, cel mai important — să găsească avantajele rămânerii la grădiniță.
Recomandări pentru desfășurarea
Inițiatorul oricărei activități organizate pentru copii este întotdeauna un adult. Cu toate acestea, atunci când se desfășoară jocuri sau activități, este important să se respecte anumite reguli.
Numai dacă acestea sunt respectate, terapia de grup va fi eficientă, va obține rezultatele dorite.
- Copiii trebuie să fie odihniți, adormiți, într-o stare de bună dispoziție.
- Organizarea unui spațiu sigur — libertate de mișcare, absența obiectelor din apropiere care pot dăuna sănătății copilului.
- Material metodologic — jucării, muzică, cărți etc.
- Activitatea sau jocul trebuie să includă exerciții de respirație, încălzire și alte modalități de eliberare a tensiunii.
- Instrucțiuni simple, accesibile pentru înțelegerea copilului, ținând cont de caracteristicile de dezvoltare specifice vârstei.
- Mijloace de stimulare, metode de încurajare — în orice joc nu trebuie să existe învinși și învingători, fiecare copil trebuie să se afle în situația de a reuși.
- Principiul grupului — fiecare copil ar trebui să fie implicat în activitate.
La sfârșitul fiecărei lecții, auto-reflecția este obligatorie. Copiii ar trebui să își exprime propria opinie despre jocul finalizat — dacă le-a plăcut sau nu, de ce, ce a lipsit și așa mai departe.
Exemple
Psihologia modernă are o gamă largă de funcții pentru a facilita procesul de adaptare a unui copil la grădiniță. Unele jocuri și activități au ca scop ameliorarea tensiunii nervoase, învățarea modalităților de depășire a agresivității, anxietății, altele — privind coeziunea colectivului de copii etc.
Să ne cunoaștem
Exercițiul dezvoltă dorința de a interacționa cu colegii, de a se trata reciproc cu respect, vă permite să vă simțiți parte integrantă, deplină, a echipei.
Curs de conduită :
- Elevii se așează în cerc.
- Prin metoda tragerii la sorți se stabilește cine va începe jocul.
- Copilul se întoarce la dreapta sau la stânga și se prezintă vecinului său, trecându-i în mână o jucărie sau o minge — îi spune numele, povestește câte ceva despre el (interese, hobby-uri, desene animate sau basme preferate).
- Jocul continuă până când fiecare persoană a povestit despre sine.
Rețineți numele
Această activitate are ca scop reamintirea numelor și îmbunătățirea stimei de sine.
Curs de conduită :
- Copiii se așează în cerc.
- Prin metoda tragerii la sorți se stabilește cine va începe jocul.
- Copilul își spune numele, iar ceilalți, bătând din palme la fiecare silabă, repetă.
- Apoi, cel care stă în dreapta sau în stânga continuă.
Astfel, fiecare copil poate fi în cercul de atenție, se poate distra, se poate simți ca un membru al echipei.
Împreună — mai distractiv, mai ușor, mai bine
Exercițiul ajută să simtă că un grup coeziv este un loc bun pentru învățare și joacă, că este mai interesant și mai distractiv să petreacă timpul cu alți copii. În același timp, se dezvoltă motivația de a merge la grădiniță.
Curs de conduită :
- Copiii stau în cerc și se țin de mână.
- La semnalul profesorului, ei trebuie să execute în mod sincron anumite mișcări — ridică mâinile în sus, se așează, fac un pas înainte sau înapoi, se balansează ușor dintr-o parte în alta (la dreapta sau la stânga, la comanda adultului).
Copiii nu vor urma niciodată instrucțiunile tutorelui fără să vrea sau o vor face cu o reticență evidentă. Pentru ca exercițiul să aibă un efect pozitiv, trebuie stabilite condițiile jocului:
- Să ne imaginăm că toți împreună, ținându-se de mână, formează un copac mare și puternic.
- Ascultați cum foșnesc frunzele lui când bate vântul (se balansează).
- Simțiți cum trăiește și respiră (faceți un pas în cerc și înapoi, ridicați mâinile pentru o respirație).
- Când suntem mulți, ne ajutăm unii pe alții, ne simțim susținuți, nu ne este frică de nimic, ca un copac mare cel mai puternic vânt.
- Împreună, în grădiniță, suntem calmi și plăcuți.
Efecte terapeutice
Jocurile și exercițiile speciale ajută în mod eficient să facă față stresului procesului de adaptare la grădiniță. Metodele terapeutice și-au dovedit în mod repetat utilitatea în practică, permițând depășirea fără durere a multor dificultăți.
Rezultatul muncii depinde în mod direct de corespondența dintre exercițiul ales și particularitățile de vârstă și interesele copiilor. Dacă un adult face o greșeală, efectul dorit nu va fi obținut deloc.
Video util
Jocuri suplimentare pentru a vă obișnui cu grădina:
Concluzie
Adaptarea copilului la grădiniță — un proces complex, dureros. Sarcina unui adult este de a crea o atmosferă emoțională favorabilă, de încredere în echipă. Fiecare elev ar trebui să se simtă confortabil și încrezător, să își protejeze nu numai propriile limite, ci și să învețe să le accepte pe cele ale celorlalți. Pentru a ajuta la ameliorarea sentimentelor interioare, a face față stresului, a preveni dezvoltarea tulburărilor poate mijloace speciale — jocuri, cursuri, exerciții.
Un articol util? Evaluați
0 / 5. Numărul de note: 0