Adaptarea unui copil în grădiniță

Adaptarea la grădiniță este procesul de obișnuire a copilului cu noile condiții ale vieții sale: camera, rutina zilnică, profesorii și ceilalți copii din jur. În grădiniță există cerințe și reguli noi, cu care trebuie să vă obișnuiți și dumneavoastră treptat. Unii copii se adaptează foarte ușor — aleargă la grupă fără lacrimi. Se joacă, se distrează și nu vor să plece acasă. Alții — nu se pot despărți de mama lor. Se agață de ea, plâng tare și se tem să intre în grup. Care va fi adaptarea în grădiniță — depinde de părinți, de profesori și de copil.

Gradele de adaptare a copilului

Se pot distinge trei grade de adaptare în grădiniță: ușor, mediu și greu. Care dintre ele va avea loc cu un anumit copil, depinde de mulți factori: relațiile din familie, abilitățile pedagogice ale educatorilor, trăsăturile caracterologice ale copilului.

Ușoară

Adaptarea ușoară la grădiniță are loc într-o perioadă scurtă de timp: în 2-4 săptămâni copilul se obișnuiește cu grădinița, nu se teme să meargă acolo și este fericit să meargă la grupă. Acest grad de adaptare poate fi judecat după următoarele semne:

• copilul intră calm în grădiniță și în grupă, fără plâns și fără crize de furie;
• comunică cu plăcere cu îngrijitorii, nu se ascunde de aceștia, nu se teme să îi privească în ochi, poate să le vorbească cu calm despre nevoile sale de moment;
• comunică cu succes cu copiii din grup;
• reacționează în mod adecvat la încurajările sau cenzura verbală din partea cadrelor didactice;
• dacă poate deja să vorbească, poate să le povestească emoțional părinților săi despre ceea ce s-a întâmplat astăzi în centrul de zi.

Mediu

Adaptarea medie a unui copil la grădiniță este întârziată pentru o perioadă mai lungă de timp — până la o lună și jumătate. Copilul plânge sau se enervează atunci când merge la grădiniță, nu vrea întotdeauna să meargă la grupă, dar totuși se alătură echipei și noii vieți, chiar dacă încet. Acest nivel de adaptare este indicat prin semne:

• copilul nu merge prea mult la grădiniță și este adesea bolnav;
• se desparte greu de mama, nu vrea să o lase să plece, plânge o perioadă de timp după ce pleacă din grădină;
• se calmează după puțin timp și începe să se joace cu alți copii;
• urmează rutina instituției;
• reacționează în mod adecvat la afirmațiile pozitive și negative ale profesorului cu privire la comportamentul și acțiunile sale.

Dificil

Adaptarea grea în grădiniță este caracteristică copiilor cu sensibilitate ridicată, nivel scăzut de socializare sau agresivitate crescută. Obișnuința în acest caz poate dura de la câteva luni până la câțiva ani, uneori copilul nu se adaptează la instituție și părinții sunt nevoiți să îl ducă la educația la domiciliu. Acest grad de adaptare este destul de rar. Semnele după care poate fi determinat:

• lipsa de contact cu îngrijitorii și cu colegii de mai mult de două luni;
• plâns, stupoare sau agresivitate pentru o perioadă lungă de timp după plecarea părinților — mai mult de o oră;
• refuzul de a accepta rutina grădiniței: nu mănâncă, nu doarme, nu participă la activitățile de dezvoltare și educaționale, nu se joacă cu copiii;
• lacrimi, spaimă sau agresivitate ca răspuns la cuvintele educatoarelor.

Modalitățile de depășire a adaptării dificile constau în apelarea în timp util la un psiholog, contactul constant cu copilul și cu îngrijitorii, stabilirea unei relații de încredere cu copilul. Uneori este utilă o pauză de la frecventarea grădiniței timp de 1-2 luni.

În funcție de gradul de adaptare a copilului la grădiniță, părinții și profesorii trebuie să își dezvolte propriile modalități de interacțiune cu copilul: unul ar trebui să sprijine pur și simplu, altul — să încurajeze, al treilea — să compătimească. Dacă adulții reușesc să găsească o strategie adecvată de comportament, atunci în curând adaptarea psihologică și fizică a miezului la grădiniță se va încheia, iar el va merge acolo mai calm.

Tipuri de adaptare a copiilor

Tipurile de adaptare la grădiniță sunt, de asemenea, diferite în funcție de strategia de comportament aleasă de copil. Unii mai întâi plâng mult timp, iar după câteva săptămâni merg cu plăcere la grupă, alții — mai întâi sunt incluși cu entuziasm în activități și jocuri, iar după un timp — nu-i pot da drumul mamei din vestiar. Ce adaptare va fi la un anumit miez, depinde de caracteristicile sale individuale.

Activ

Adaptarea la grădiniță de acest tip este cea mai frecventă. Copilul în primele două sau trei săptămâni se simte neliniștit: îngrijorat când merge în grădină, plânge când se desparte de părinți, trist de faptul că mâine — din nou trebuie să meargă la băieți. Dar în curând lacrimile devin mai puține, copilul începe să se simtă în siguranță, merge din ce în ce mai încrezător la contactul cu profesorii și băieții.

Pasivitate

Această adaptare a copilului la grădiniță trece adesea neobservată de părinți. Adevărul este că bebelușul merge la grădiniță aproape fără probleme: nu face crize de furie, nu plânge în vestiar, nu se agață de mama sa. Dar el schimbă asta, s-ar părea, și nu se aplică la grădiniță: strică somnul și pofta de mâncare, oboseală crescută, irascibilitate seara. Aceste simptome trec după câteva săptămâni și starea copilului se îmbunătățește.

Amânat

Adaptarea unui copil într-o grădiniță de acest tip dezamăgește, de obicei, foarte mult părinții. În primele 2-3 săptămâni, copilul pare să meargă cu succes în grădină: nu varsă lacrimi, nu refuză să doarmă și să mănânce, contact excelent cu participanții la procesul educațional. Dar vine o zi în care copilul se comportă așa cum se comportau copiii cu adaptare activă în etapele inițiale: plânge, nu-i dă drumul mamei sale, nu vrea să meargă în grădină, nu vrea să comunice cu profesorii și să se joace cu copiii. Procesul ulterior urmează, de obicei, tipul de adaptare activă a copiilor la grădiniță.

A eșuat

Acest tip presupune că copilul nu a reușit niciodată să se obișnuiască sau că perioada de adaptare în grădiniță a fost întârziată de ani de zile. Copilul nu se liniștește cu tutorii și băieții după plecarea părinților, nu respectă regimul instituției, nu participă la jocuri și cursuri, refuză să mănânce și să doarmă în grădiniță. Această stare se revarsă cel mai adesea în școală: copilul de clasa întâi se obișnuiește foarte greu cu un nou rol.

Modul în care a avut loc adaptarea în grădiniță depinde de viața ulterioară a copilului. Aceasta determină modul în care va stabili contacte, va interacționa cu oamenii, dacă va fi independent, sigur pe sine sau anxios, lipsit de inițiativă.

Factorii care influențează adaptarea copilului

Analiza adaptării copilului la condițiile din grădiniță arată că aceasta depinde de mai mulți factori deodată. Cu cât fiecare dintre ei va fi mai favorabil, cu atât copilul se va obișnui mai repede și mai ușor cu noile condiții.

Vârsta copilului

Adaptarea la grădiniță a copiilor de vârstă fragedă are loc în moduri diferite:

• La vârsta de un an, copilul este foarte puternic atașat de mama sa, nu este independent, uneori nici nu știe încă să meargă. Aceste firimituri tolerează foarte greu despărțirea, mult timp nu se poate liniști după plecarea mamei. Ei au imunitatea insuficient formată, așa că se îmbolnăvesc chiar mai des decât copiii mai mari.
• Adaptarea la grădiniță la vârsta de 2 ani este, de obicei, mai reușită. Copilul este deja mai independent, lumea înconjurătoare devine treptat mai interesantă pentru el decât mama sa. Prin urmare, cel mai adesea copilul se obișnuiește rapid, este inclus în regim și în interacțiunea cu îngrijitorii.
• Adaptarea la grădiniță în 3 ani poate fi diferită, în funcție de faptul dacă copilul a experimentat deja criza principală a acestei vârste. Dacă această perioadă a trecut deja sau nu a avut încă timp să înceapă, atunci obișnuirea este ușoară și rapidă: copilul este interesat de lumea din jurul său, formează treptat o dorință de a interacționa cu colegii, este deja suficient de separat de mama sa. Dacă aduceți copilul în instituție într-o perioadă de criză, atunci adaptarea în grădiniță în 3 ani poate fi întârziată, deoarece starea negativă internă se suprapune peste stresul asociat cu intrarea în grădiniță.

Starea de sănătate

Modul în care decurge adaptarea la grădiniță depinde și de faptul dacă copilul este sănătos. Dacă la intrarea în grupă copilul are afecțiuni somatice, se va obișnui mai greu: pe lângă stresul unui mediu necunoscut, el resimte o stare de rău fizic.

Adaptarea unui copil la grădiniță va fi dificilă dacă acesta suferă de tulburări psihice sau neurologice — de exemplu, nu poate tolera zgomotele puternice sau are o teamă panică de contactul cu străinii. Dacă bebelușul are boli cronice sau particularități de dezvoltare, este mai bine să îi informați imediat pe îngrijitori despre acest lucru, pentru ca aceștia să poată crea condiții adecvate pentru el.

Gradul de dezvoltare psihologică

Dacă gradul de dezvoltare psihologică este prea mic sau prea mare, pot exista particularități de adaptare a copilului la grădiniță. În primul caz, copilul nu va ține pasul cu programul educațional al grădiniței, va avea dificultăți de comunicare și interacțiune. Pentru copiii cu probleme psihologice grave în instituție se face de obicei un program educațional adaptat ținând cont de caracteristicile sale.

Copiii supradotați sunt adesea plictisiți de colegii lor, nu pot găsi un limbaj comun cu aceștia, nu sunt interesați să interacționeze unii cu alții. De aceea, copiii cu un nivel foarte ridicat de dezvoltare mentală se adaptează târziu la grădiniță, le ia mult timp să se adapteze la copiii care sunt diferiți de ei.

Nivelul de socializare

Cât timp durează adaptarea unui copil la grădiniță și ce fel de adaptare va fi aceasta depinde de nivelul de socializare. Dacă înainte de a intra în instituție copilul a comunicat foarte puțin cu alți copii și adulți, nu a stat cu nimeni în afară de mama și tata, nu a vizitat locurile de joacă, îi va fi mai greu să se obișnuiască cu grădinița. Un număr mare de alți copii în jur, lipsa de atenție din partea adulților din grădiniță îl poate duce la o stare de stres.

Atunci când la grădiniță vine un bebeluș care are experiența interacțiunii cu orice copil, merge ușor la contact cu aceștia și este capabil să negocieze cel puțin la cel mai simplu nivel, atunci obișnuirea lui cu grădinița are șanse să se întâmple rapid și ușor.

Componența familiei

Adaptarea unui copil mic la grădiniță depinde uneori de persoana cu care trăiește copilul. Cel mai greu se întâmplă de obicei cu acei copii care sunt singurul copil din familie sau care trăiesc cu un singur părinte: au o legătură psihologică foarte puternică, firimiturii îi este foarte greu să rămână singur într-un loc necunoscut, înconjurat de străini.

Copiii care trăiesc în familii numeroase, unde sunt obișnuiți să stea cu diferiți adulți și să interacționeze cu frații și surorile, au șanse să meargă la grădiniță fără probleme serioase de adaptare. Dar se întâmplă altfel: copilul prea activ dintr-o familie mică este obosit de singurătate și aleargă fericit la grădiniță, iar copilul, experimentând o lipsă de atenție într-o familie mare, este mai dificil să se obișnuiască cu un grup mare de copii.

Temperamentul copilului

În funcție de tipul de activitate nervoasă, adaptarea copiilor la condițiile din grădiniță va fi, de asemenea, diferită. Micii sangvinici se obișnuiesc repede cu instituția, colegii și educatorii, buni la contact, se implică în activități. Colericii pot fi mai dificili: sunt explozivi, pot intra adesea în conflict, nu se înțeleg cu toți băieții. În același timp, sunt rezilienți și la condiții noi se obișnuiesc și ei destul de repede. Flegmaticii pot fi două opțiuni: sau este foarte obișnuit cu casa și se adaptează greu, sau merge cu indiferență la grădiniță, fără să acorde prea multă atenție schimbărilor din viața lui. Un grad greu de adaptare la grădiniță se întâlnește cel mai des la melancolici: ei iau totul la inimă, sunt ușor de jignit și supărați.

Atmosfera de familie

Dacă un copil vine la grădiniță dintr-o familie fericită în care se simte necesar și iubit, adaptarea sa este mai ușoară. El își dă seama rapid că părinții săi nu pleacă pentru totdeauna și că îl vor primi cu siguranță înapoi, că îl vor proteja de orice greutăți și îl vor sprijini în caz de eșecuri.

Unui copil care trăiește într-o familie în care aceștia se ceartă des, nu-l bagă în seamă, nu-l ascultă pe el și nici pe celălalt, îl critică și îl mustră constant, îi va fi mai greu să se obișnuiască cu noile condiții. Pe de o parte, din cauza stimei sale de sine scăzute, el se va îngrijora că el, atât de rău, poate fi lăsat aici pentru totdeauna de către părinții săi. Pe de altă parte, îi va fi teamă de criticile din grădiniță, va reacționa inadecvat la comentarii și va întâmpina dificultăți în interacțiuni.

Etapele adaptării unui copil la grădiniță

Se pot distinge trei etape de adaptare a copilului la grădiniță:

1. Acut. Copilul este într-o tensiune constantă, este anxios, plângăcios, capricios, uneori chiar face adevărate crize de furie.
2. Moderată. Tensiunea slăbește treptat, copilul începe să reacționeze mai calm la despărțirea de părinți, se calmează mai repede după plecarea lor. Apetitul și somnul se ameliorează încet-încet.
3. Stadiul compensat se caracterizează prin stabilizarea stării copilului. El se alătură comunicării cu colegii și cu îngrijitorii, începe să participe activ la jocuri și să învețe cu succes lucruri noi între pereții instituției.

Abilități utile pentru copiii de grădiniță

Cum să facilitați adaptarea copilului la grădiniță? Unul dintre cele mai importante momente este independența în cât mai multe domenii ale vieții sale. Cu cât copilul va fi capabil să facă mai multe, cu atât mai ușor îi va fi în grădiniță și lui însuși, și celor care îl îngrijesc.

• Să se îmbrace și să se dezbrace independent, cel puțin parțial. Dacă copilul este învățat să facă acest lucru cu un ajutor minim, nu va trebui să stea și să aștepte să fie schimbat, nimeni nu îl va certa că nu este independent, va învăța să își asume responsabilitatea pentru lucrurile sale.
• Să mănânce independent. Capacitatea de a ține o lingură și de a duce mâncarea la gură, copilul trebuie să o stăpânească înainte de a merge la grădiniță. Altfel, riscă să rămână flămând pe tot parcursul zilei sau să fie nevoit să aștepte până când îi vine rândul să fie hrănit.
• Refuzul scutecului. Este bine dacă, până la intrarea la grădiniță, bebelușul îi poate informa pe adulți despre nevoia lui de a merge la toaletă cu un cuvânt. În acest caz, el va avea un minim de pantaloni uzi în dulap până la sosirea părinților săi.
• Interacționați cu copiii și adulții. Să nu vă fie frică de nimeni, să nu jigniți, să puteți negocia la un nivel simplu. Comunicarea în grădiniță este inevitabilă, iar în absența abilităților există probleme grave de comunicare și adaptare.
• Mâncarea diferitelor alimente. Este dificil să se obișnuiască cu mâncarea de grădiniță pentru acei copii care sunt obișnuiți să mănânce doar piureuri sau produse semifinite.

Sfaturi pentru părinți cu privire la modul de a ușura separarea de copil

Informațiile pentru părinți despre adaptarea la grădiniță sunt adesea disponibile pe standurile din vestiare și sub formă de pliante și broșuri. Va fi bine ca părinții să pregătească și să adapteze copilul la noile condiții de viață cu mult înainte de a ajunge la grupă.

Acțiuni necesare

• Alcătuiți cu copilul un ritual de adio, care îi va da încredere că mama se va întoarce cu siguranță. Poate fi orice acțiune simplă: fraza «Te iubesc», un sărut pe nas sau o strângere de mână fermă. Întotdeauna. Când lăsați copilul cu oricare dintre ceilalți adulți, produceți aceeași acțiune, astfel încât copilul să și-o amintească. Spunând la revedere în acest mod, copilului îi va fi mai ușor să se despartă de mama în vestiarul grădiniței.
• Cu aproximativ șase luni înainte de a merge la grădiniță, începeți să implicați alți adulți în interacțiunea copilului dumneavoastră cu aceștia, astfel încât să aibă experiența de a fi separat de mama și de a interacționa cu alți adulți. Puteți începe cu ei interacționând în prezența mamei, iar apoi începeți să plecați pentru perioade de timp din ce în ce mai lungi.
• Treptat, lăsați copilul singur în cameră în timp ce mama nu este la vedere. Uneori merită să îi oferiți să se joace singur, fără implicarea unui adult — această abilitate va fi necesară și la grădiniță.
• Încercați să îi formați o stimă de sine pozitivă și reprezentări ale prichindelului despre el însuși: spuneți-i cât de inteligent, independent, vesel și sociabil este. Este necesar să evitați să spuneți că copilul este nesociabil, capricios sau furios.

Acțiuni inutile

• Nu vă îndepărtați niciodată de copil în momentul în care acesta este distras. În această situație, el se sperie foarte tare că mama a dispărut într-un loc necunoscut. Data viitoare va încerca din răsputeri să nu o lase pe mama să se îndepărteze un pas de el.
• Nu încercați să lăsați copilul singur acasă, mergând chiar și la magazin, aflat în casa vecină. În primul rând, acest lucru va crește nivelul de anxietate al copilului, iar în al doilea rând, el poate ajunge în pericol în câteva minute în propriul apartament.
• Nu trebuie să cumpărați un copil de fiecare dată după despărțire pentru a cumpăra un gustos sau jucării: dacă el înțelege că după separare așteaptă ceva material, astfel de achiziții vor trebui făcute în fiecare zi când copilul merge la grădiniță.

Sfaturi de la Komarovsky pentru părinți cu privire la adaptarea copilului în grădiniță

Despre adaptarea unui copil mic în grădiniță spune și un medic celebru. Eugene Olegovici consideră că o obișnuință reușită în grădiniță este una dintre condițiile pentru dezvoltarea armonioasă a copilului. El dă următoarele sfaturi părinților cu privire la adaptarea copilului la grădiniță:

• Nu mergeți la serviciu în aceeași zi în care copilul merge pentru prima dată la grădiniță. Komarovsky consideră că adaptarea la grădiniță va decurge mai bine dacă mama are câteva săptămâni de rezervă pentru a putea sta câteva zile cu copilul în caz de indispoziție, fără a crea probleme la serviciu.
• Obișnuirea la grădiniță este mai bună iarna și vara, în perioadele de extrasezon existând o probabilitate mai mare de a intra în concediu medical, după ce a mers la grădiniță doar câteva zile. În acest caz, după adaptarea la boală în grădiniță, potrivit lui Komarovsky, va începe din nou.
• Este obligatoriu să pregătim sistemul imunitar pentru a face față noilor viruși și bacterii: întăriți-l, mâncați fructe și legume proaspete pentru a vitaminiza organismul, faceți plimbări mai frecvente și mai lungi.
• Conform sfaturilor lui Komarovsky, adaptarea la grădiniță va fi mai ușoară dacă în etapele inițiale se va reduce nivelul de exigență față de copil: permiteți-i puțin mai mult decât de obicei, mai îngăduiți-i capriciile și solicitările.

Ce trebuie făcut dacă adaptarea la grădiniță a început deja

Regulile de adaptare a copilului la grădiniță, dacă acesta a început deja să meargă acolo, trebuie de asemenea respectate pentru ca obișnuința să treacă cât mai puțin traumatizantă pentru copil. Planul de adaptare a copilului la grădiniță este bine să fie făcut din timp, după ce l-ați discutat în prealabil cu cadrele didactice și, dacă este cazul, cu un psiholog.

În primul rând, nu puteți aduce copilul în grădină deodată pentru întreaga zi. Este mai bine ca obișnuirea să înceapă cu plimbări comune: în timpul acestora, copilul va avea timp să se familiarizeze cu educatoarea și cu băieții pe un teritoriu neutru, fiind aproape de mama sa. Înțelegând că tutorele — este sigur, familiar mamei, în grup pentru el miezul va merge mai ușor. Când mergeți la grup, este necesar să începeți cu o ședere de două ore.

Puteți crește treptat timpul, dar nu forțați lucrurile. Acest lucru este valabil pentru adaptarea la grădiniță la orice vârstă, indiferent dacă aveți 2 sau 4 ani. În al doilea rând, este important să arătați un interes real pentru ceea ce a făcut copilul la grădiniță, cum i-a mers ziua. Chiar dacă bebelușul are 2 ani, adaptarea copilului la grădiniță va fi mai ușoară dacă acesta vede că mama arată cu adevărat participare la noua sa viață.

În al treilea rând, păstrați un contact regulat cu îngrijitorii, astfel încât să puteți înțelege cu ușurință cum decurge adaptarea la grădiniță. Aceștia țin diagrame speciale de dezvoltare, pe care se poate vedea progresul obișnuinței.

În al patrulea rând, mai ales pentru acei copii care au probleme de adaptare la grădiniță, merită să se limiteze pentru perioada de adaptare la experiențe emoționale puternice, atât negative, cât și pozitive.

Părinții trebuie să se adapteze și ei la grădiniță: să se despartă de copil, care pentru mult timp a fost doar acasă, să își containerizeze emoțiile, să se îngrijoreze de starea copilului. Cu cât mamele și tații se vor comporta și se vor simți mai calmi, cu atât mai repede copilul se va simți în siguranță între pereții grădiniței.

Greșeli în adaptarea unui copil la grădiniță: un memoriu pentru părinți

Uneori, mamele și tații care încearcă să-și ajute copilul fac greșeli care fac dificilă adaptarea la grădiniță. Ce nu trebuie făcut în această perioadă dificilă?

• Să vă comparați copilul cu alții, mai ales cu voce tare. Toți copiii au niveluri diferite de adaptare la grădiniță. Unii se despart cu calm de părinți și se joacă, alții — plângând, nevrând să îi lase să plece. Ambele sunt normale, așa că nu are rost să le comparăm. Acest lucru nu poate decât să-l jignească pe copil.
• Înșelați. Conform recomandărilor psihologilor, în perioada de adaptare la grădiniță, nu merită să-i spui copilului, spunându-i la revedere, că mama merge la magazin doar pentru 5 minute și că se va întoarce dacă planul este să-l lase pentru o perioadă mai lungă de timp. În acest caz, părinții subminează încrederea copilului, acesta se simte trădat.
• Pedepsiți grădinița lăsându-l acolo pentru o perioadă mai lungă de timp pentru o abatere oarecare. Dragostea pentru grădiniță în acest caz nu va face decât să slăbească. Memoriile către părinți privind adaptarea sfătuiesc, de obicei, dimpotrivă, să vorbească despre instituție numai de bine și să convingă copilul că numai cei mai minunați copii merg acolo.
• Mitați cu obiecte materiale: jucării sau ceva gustos pentru faptul că bebelușul va sta în grădină. Există riscul ca în viitor copilul să-i șantajeze pe părinți cerând zilnic întăriri.

Practica personală cu copiii care se adaptează la grădiniță

• Arseniy a venit la grădiniță la vârsta de trei ani și jumătate. Era foarte atașat de mama sa, țipa tare când venea la grădiniță, stătea întins pe jos și refuza să se ridice — așa a fost din prima zi. La câteva zile după prima vizită, mama a făcut o greșeală majoră: a intrat cu el în grupă și a început să se joace cu el. Când el a fost distras, ea a fugit repede de la grădiniță. După ce și-a dat seama că mama lui lipsește, Arseniy a devenit isteric: profesorii nu l-au putut calma, a aruncat cu jucării în copii, în profesori, a țipat, a lovit podeaua cu mâinile și picioarele. Profesorii au fost nevoiți să apeleze la psihologul personalului. Văzând o persoană nouă în grup, copilul a încremenit. Profitând de acest moment, au reușit să-l facă să vorbească. A răspuns la întrebări simple: cum îl cheamă, care dintre jucăriile sale îi plăcea, ce îi plăcea să facă. Băiatul era foarte încordat fizic și psihologic, era evident că îi era greu să fie în grup. Prin urmare, psihologul l-a dus în biroul său și a încercat să elibereze tensiunea emoțională cu ajutorul jocurilor cu nisip, a modelajului și a desenului. În plus, au avut loc consultări cu profesorii și cu mama. Copilul a participat la cursuri timp de 3 luni, timp în care psihologul a ameliorat mai întâi tensiunea emoțională și apoi a lucrat treptat la adaptarea sa la grup.
• Era o fetiță, Katya, în vârstă de trei ani, cu o situație familială disfuncțională: mama ei a născut-o la vârsta de 17 ani, iar apoi, lăsând-o pe fetiță bunicii, a plecat în alt oraș. Katya nu o vedea mai mult de o dată la șase luni. În plus față de Katya, bunica ei avea un bunic fără ambele picioare. Femeia a făcut tot ce a putut pentru nepoata ei. Ea a tratat-o cu dragoste, dar fetița aparent nu avea atenție. A mers la grădiniță din prima zi foarte calmă: nu a plâns, a alergat imediat să se joace cu băieții și jucăriile, iar când bunica ei a venit să o ia în 2 ore, nu a vrut să plece. A doua zi, fetița a rămas să doarmă după-amiaza de bunăvoie. După câteva săptămâni, timp de câteva zile a fost capricioasă la sosirea la grădiniță, dar s-a liniștit repede și în cele din urmă s-a adaptat bine.

Formele de adaptare la grădiniță depind de mulți factori: starea și caracteristicile personale ale copilului, situația din familie, nivelul de socializare și multe altele. Părinții îl pot ajuta pe firimitură învățându-l din timp independența, nu vor grăbi evenimentele în procesul de acomodare. Dacă îi ascultați pe tutorii și pe ceilalți profesori ai grădiniței, precum și dacă vă ascultați copilul, atunci adaptarea lui va trece ușor și fără prea mult stres.